07高考已经在报名了，学生及家长的心情也更急迫了，有些家长非常关心孩子，但是指导方法却未必妥当。尤其是看见孩子某次考试成绩有所退步时，可能会挫伤孩子学习的积极性或者打击孩子的自信心。下面举出一些家长容易犯的错误，也算是给自己提个醒吧。

        一、无端加压，把自己的紧张情绪加到孩子身上。

        有些学生可能小学初中成绩都非常优秀，但是上高中后再不能名列前茅，现在进入高三，家长担心孩子成绩更滑坡，于是就一次又一次让孩子找回小学初中时的自信，其实自信哪是那么容易找回来的啊？要让孩子找回自信，首先得直面成绩下降的现实，还得找到成绩下降的原因。

        最好是能跟孩子一起承受挫折，甚至把模拟考试当作挫折训练，胜不骄败不馁，让模拟考试的胜败都成为高考的成功要素。

        二、物质奖励，忽略了对孩子人格的评价。

        用物质奖励孩子读书也许有短期效应，但是容易让孩子产生“为父母读书”的错觉。其实，十七八岁的大孩子更看重的是人们对他的理解、信任和尊重。

        不如用赞赏代替奖励，用心体验孩子的微小进步，哪怕是1分成绩的提高，都真心跟孩子庆祝战果。赞赏是对孩子能力、努力和人格的评价，不用花钱，也许比奖励还更有效哦。

        三、无效攀比，影响孩子的心情心态。

        有些家长喜欢举朋友家的例子鼓励孩子：谁谁考上了名牌、谁谁又考上了重本。如果这些榜样是孩子不能达到的，就非但不能激励孩子，相反会让孩子产生嫉恨心理，因为他们的优秀被用来证明自己的没有出息啊。

        最好的办法是：把注意力放到自己孩子的进步上，让孩子在欣赏别人辉煌的同时，树立自己的信心、坚持自己的努力。

        四、最后通牒，有可能让孩子一蹶不振。

        “如果你这次考不上大学，以后就没有书读了，这是你最后的机会！”诸如此类话，我们常听到。

        记得我读高三时，越到紧张关头，领导越给我们灌输“考不上不要紧”的思想。那时黑板报上总有一排大字：“一颗红心，两种准备！”

        其实孩子如果真的考不上本科，家长也还是会想办法让孩子有书读的，所以此类话最好不说，说了没有好处，只能加重孩子负担，那又何必呢？

        五、封闭管理，让孩子失去热情。

        有些家长非常关心孩子，高三阶段甚至还接送孩子上学，怕孩子上网，怕孩子与人有过于亲密的接触。其实，单单这种做法，就让孩子觉得你不信任他。久而久之，非但起不到好的作用，反而会让孩子失去对生活尤其是对学习的热情。

        高三学生风华正茂，怎么可能甘心做笼中的鸟？最好是给他们一些自由，让孩子在休息时上会儿网，让孩子交一两个知心朋友，这对孩子身心健康有益处。你自己是否有这种体验：跟一个好朋友说上几分钟话，办事效率会更高啊？

        除了上面说的几点，还想提醒家长几点：

        1、注意倾听孩子的心声，要学会听，少说多听。

        2、学会察言观色，要随时了解孩子的思想和情感，知道孩子最烦与最渴望的，只要孩子状态好，对一些小事不必细究。

        3、调整好自己的心态，营造良好的家庭气氛，让孩子一回到家就感到心情舒畅，让家成为孩子最好的加油站。

        4、与孩子共同成长，经常阅读一些关于心理调节方面的文章，在孩子需要时能提供高水平的建议。