素质教育该如何进行，上海市崇明中学让学生在志向追求上学会自强、在品德修养上学会自律、在知识探求上学会自主、在生活管理上学会自理，走出一条让学生自主教育的成功之路。（2月26日《中国教育报》）

上海崇明中学推自律教育 让学生成为“将军”

“自强、自律、自主、自理”这8个字成了崇明中学成功推行素质教育的秘诀，这8字中就有4个“自”字，可见，“自”字是崇明中学成功推行素质教育的重中之重，关键所在。

深思：中国教育应该借鉴一点“无为而治”

崇明中学的语文教师耿慧慧说得好：“我们不能再一代代地培养‘奴隶’，而应该努力使尽量多的学生成为‘将军’。”从耿老师的话中，我们可以窥见我国现代教育的一斑。虽然现代教育的根本目的是培养人才而不是“奴隶”，但事实上我们从小就在奴化孩子，无论教师还是家长。比如，我们叮嘱孩子在家听家长的，在校听教师的，在单位听领导的，而无论其对与错，长此以往，孩子何来自我？自我尚且丧失，岂有做“将军”之资格？倘若有才尚可称之为“奴才”，无才则只能是“奴隶”了。

少年强则国强，要想不再培养“奴隶”而培育“将军”，就必须让学生恢复自我。就得告诉学生：你固然是父母的孩子老师的学生，但你根本上属于你自己；你固然是为国家为社会而学，但你根本上是为自己而学；你成长固然需要父母的支持老师的帮助，但你根本上还得靠自己。为了自己能够生活下去，你必须自己努力。

深度解析：摆脱“假、大、空”的束缚 自律教育需自律

让孩子们恢复自我，不仅是要其成为学习的主人，还要其成为生活的主人。要让孩子们不仅是德、智、体、美、劳全面发展，更是能力的飞跃，要让学生自我学习、自我管理、自我监督、自我进步。而教师和学校的作用，就是提供一个良好的环境，在关键的时候点拨和引导学生，帮助孩子们找到自我、发展自我、成就自我。