此类评价的综合成绩由分项的组合成绩决定。评价综合成绩的顺序为A等、B等、C等、D等。（1）基于概念、规律和知识学习的模块(语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、美术、音乐、信息技术、通用技术和与此类似的校本课程)：四项组合为A或B，且B最多不超过2项，综合成绩为A等；四项组合中无D，最多有2个C者，综合成绩为B等；四项组合中最多有一个D的其它组合，综合成绩为C等；四项组合中有2个或2个以上D者，综合成绩为D等。（2）基于活动和实践的模块(研究性学习、社会实践活动和类似的校本课程)：四项组合为A或B，且B最多不超过2项，综合成绩为A等；四项组合中无D，最多有2个C，综合成绩为B等；四项组合中无D，综合成绩为C等；四项组合中有一个D，综合成绩为D等。

2、学业成绩认定：包括平时的测试成绩和段末考试成绩。平时测试成绩占学业成绩的30%，段末考试成绩占学业成绩的70%。

学业成绩认定的形式，不同科目可采取闭卷笔试或半开卷笔试或全开卷的形式进行。

学业成绩认定与学校定位相结合的方法设置考试的难易程度。笔试试卷采用A、B卷设置。A卷是最基本的知识，反映学生对《课标》中所要求的学分获得的最低标准。占全卷分值的100分（学校可根据学校的定位灵活的设置分值，一般学校层次越高，此分值设置得越小）；B卷是反映学校定位的部分，占全卷分值的50分（学校定位越高，此部分分值可越大）。A、B两卷共计150分。A卷成绩作为学分认定的主要依据。

测试或考试结果的处理：作为学生认定成绩的A卷成绩与平时检测的成绩，按照A卷70％，平时30％折合后，达到60％以上为“合格”，以下为“不合格”；作为学校考察学生水平的成绩为A卷和B卷成绩之和。作为学分认定的“合格”或“不合格”记录存档于学分认定系统；A、B卷成绩之和记录存档于另一系统。

一、 学分计量

学分计量为学业成绩与过程评定成绩的综合。

1、对于基于概念、规律和知识学习的模块，学业成绩在“合格”范围内，过程评定综合成绩在A、B、C范围内方可获得该模块规定的学分。

学分认定表

2、对于基于活动与实践的模块，“参与全过程程度”、“承担任务程度”、“产生的效果”三项中的综合成绩为A、B、C等范围内均得规定学分，总成绩为D等的不得学分。

五、学分管理

学分认定由教务处和年级组共同实施，学分由教务处统一管理。&lv;/P>

学生学分记录表