各位朋友:下面是高中化学课程标准的"教学目标"和必修一、二内容,针对这些资料,您觉得在教学中要有怎样的教学资源(含配套练习和多媒体资源等),最实用,请各位发表意见!

　　

课程目标：高中化学课程立足于九年义务教育的基础，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。高中化学设置多样化的课程模块，使学生在以下三个方面得到统一和谐的发展。　　

 一、知识与技能 1.了解化学科学发展的主要线索，理解基本的化学概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律，形成有关化学科学的基本观念。 2.获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。 3.重视化学与其他学科之间的联系，能综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决一些化学问题。 　　

二、过程与方法 1.经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。 2.具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。 3.在化学学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 4.能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。 　　

三、情感态度与价值观 1．发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。 2.有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。 3.赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。 4.树立辩证唯物主义的世界观，养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度，崇尚科学，反对迷信。 5.热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。　　

 内容标准 一、必修课程（A1、A2） 高中化学必修课程是在义务教育化学课程基础上为全体高中生开设的课程。必修课程旨在促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到发展，进一步提高学生未来发展所需的科学素养；同时也为学生学习相关学科课程和其他化学课程模块提供基础。必修课程的设计，注重学生科学探究能力的培养，重视化学基本概念和化学实验，体现绿色化学思想，突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用。高中化学必修课程依据学习时序分成A1、A2课程模块，总计4学分，每个课程模块各为2学分。通过高中化学必修课程的学习，学生应主要在以下几个方面得到发展： 1.学习常见的化学物质，初步认识物质的微观结构，知道化学反应的一般原理，了解它们在生产、生活和化学科学研究中的应用。 2.初步掌握化学实验基本技能，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在化学学习和研究中的重要作用。 3.正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用所学知识解释生产生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题，初步树立社会可持续发展的思想。必修课程模块A1 主题1 认识化学科学 内容标准 活动与探究建议 1.知道化学科学的主要研究对象，了解化学科学发展的趋势。 2.了解人类对物质结构认识的历史，认识研究物质结构与性能的关系对人类认识自然的作用。 3.认识化学计量的基本单位——摩尔，能运用于相关的简单计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。 4.认识实验、假说、模型化、比较、分类等方法对化学科学研究的作用。 5.认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的价值，赞赏化学科学的重要作用。①讨论合成氨、药物的合成、合成材料、单晶硅片的制造等对提高人类生活质量的影响。②查阅文献了解人类对原子结构的认识发展过程。③实验：配制一定物质的量浓度的溶液。④结合本主题的学习，制作一期相关内容的展板，或举办一期专题报告会主题2 化学实验基础 内容标准 活动与探究建议 1.理解科学探究的一般过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 2.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验操作技能。 3.能根据实验目的选择实验仪器和药品，进行实验操作。 4.树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。 5.能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。 6.初步认识实验条件控制、数据的定量处理、模型和假说等科学方法在化学科学研究中的应用。①收集自然降雨(或其他水样)，测定其pH随时间的变化，并用图表或数据等表示实验结果。②实验：粗盐的提纯。③设计实验探究食盐中是否含有碘元素。④结合事例讨论遵守实验安全守则的重要性。 主题3 常见无机物及其应用 内容标准 活动与探究建议 1.初步学会根据物质的组成和性质对物质进行分类。 2.知道胶体是一种常见的分散系。 3.根据生产生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。 4.知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见离子的检验方法。 5. 根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。 6.通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的常见的氧化还原反应。 6.通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。①尝试按不同的方法对物质进行分类。②实验：溶液中Ag＋、CO32-、Cl-、SO42－等离子的检验。③实验：用铝盐和铁盐净水。④实验：氯气、二氧化硫漂白性的比较。⑤查阅资料：氯及其化合物的应用。⑥查阅资料并讨论：减少大气中氮氧化物、二氧化硫的措施。⑦讨论自然界碳、氮循环对维持生态平衡的作用。⑧通过网络等信息渠道了解硅及其化合物在信息技术、材料科学等领域的应用。必修课程模块A2 主题1 物质结构基础 内容标准 活动与探究建议 1.理解元素的涵义，认识同位素的应用。 2.知道原子核外电子的能量是量子化的，了解原子核外电子的排布规律。 3.能结合有关数据和实验事实认识元素周期律，了解原子结构与元素性质的关系。 ①查阅资料并讨论：：放射性同位素在能源、农业、医疗、考古等方面的应用。②实验：金属元素的焰色反应。③查阅资料并讨论：第三周期元素及其化合物的性质变化的规律。 4.能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。 5.认识化学键的涵义，知道阴、阳离子间可以形成离子键，原子之间可以形成共价键。 6.运用模型了解碳的成键特征，描述有机化合物的结构特点。 7.举例说明有机化合物的同分异构现象。④讨论或实验探究：碱金属、卤族元素的性质递变规律。⑤阅元素周期律的发现史料，讨论元素周期律的发现对化学科学发展的重要意义。⑥交流讨论：离子化合物和共价分子的区别。⑦制作简单有机分子的结构模型。 主题2 化学反应与能量 内容标准 活动与探究建议 1.知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。 2.通过生产生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。 3.举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。 4.认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。 5. 通过实验认识化学反应有快慢之分，化学反应有一定的限度，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。①查阅资料：化学能转化为热能、电能在生产、生活中的应用。②实验：中和热的测定。③查阅资料：煤、石油的燃烧对环境的影响。④实验：用生活中的材料制作简易电池。⑤市场调查：不同种类电池的特点、性能与用途。⑥实验探究：温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响。⑦ 设计实验证明某些化学反应的可逆性。主题3 化学与可持续发展 内容标准 活动与探究建议 1.认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。 2.知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。 3.通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应，能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。 4.以海水资源、金属矿物的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。 5.以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，体会化学对环境保护的意义。 6.能说明合成新物质对人类生活的影响，讨论在化学合成中遵循“绿色化学思想”的重要性①查阅资料：利用石油裂解产物乙烯制取重要的化工产品。②实验探究 ：乙烯、乙醇、乙酸的主要化学性质。③设计由乙烯制备乙酸的合成路线。④实验：尿液中葡萄糖的检测。⑤实验：淀粉的水解和水解产物的检验。⑥实验：海水中溴单质的提取。⑦查阅资料：海水资源及其利用。⑧调查当地水污染及治理的情况。⑨ 讨论：如何根据衣料的性质，选择合适的洗涤剂和洗涤方法。⑩ 查阅资料：高分子材料的应用与发展。